大学英语四级快速阅读解题两步走
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大学英语四级考试(CET-4)的第二部分，也就是作文之后的快速阅读，往往是各位考生普遍比较头痛的部分。快速阅读的难度最主要表现在文章的篇幅巨大，字数太多，时间又太短，很难做完。快速阅读的篇幅字数在以往考试中始终保持在1060--1070词左右，本篇例文的字数是1061词，但如果再加上题干与选项就达到了1452词，快速阅读在考试中的时间限制是15分钟，其中还有1分钟用来填写机读卡，所以真正的时间只有14分钟，完成一篇1452词的文章的阅读并准确做出10道题，对于考生的压力可想而知。对于快速阅读的解答，考生需要从两个途径共同提升，一是正确的解题方法与技巧，二是懂得取舍的心态。
● 正确的解题方法与技巧
快速阅读本质上考察的是考生的“文字材料处理”与“信息查找比对”的能力。因此，不需要考生对文章中所有信息事无巨细的完整把握，而是根据题干中的问题回到文章中进行查找比对，正确答案也往往是对文章信息的直接照抄或轻微改写。考察的重点是放在查找比对上，而不是深入理解，这也正是应和了快速阅读的题型要求skimming and scanning(略读与寻读)。
建议考生可以按照“三步走”的思路来进行解题：
1. 浏览大标题和小标题(了解文章主题结构)
2. 精读文章的开头(准确把握文章的主题)
3. 看一题做一题，关键词定位配合顺序原则
我们以2013年6月四级考试真题为例，看看长篇阅读的解题方法具体是什么样的：本篇例文的大标题是"Can Digital Textbooks Truly Replace the Print Kind?"(电子教科书是否真正可以取代印刷版的教科书呢?)这篇文章出自于TIME《时代周刊》2011年8月29号的科技板块，作者Chris Gayomali 。
本文只有大标题没有小标题，而且文章段落非常多，达到了惊人的24段。小标题的作用是建构文章的逻辑框架，如果有小标题，不光可以用来理解文章还可以用来帮忙定位甚至是解题，本文因为没有小标题，因此阅读和定位的难度都会相对加大;文章段落如果只有10段左右的话，按照顺序原则，也就是出题顺序与文章行文顺序基本一致的原则，定位找答案都会比较简单，而本文段落过多且松散，无形中给定位也增加了难度。好在大标题写的很完整，运用一些文章的基本逻辑框架就可以基本预知文章的主题和结构。大标题《电子教科书是否真正可以取代印刷版的教科书呢?》，这种新生事物取代旧事物的文章是四级常考的类型，文章结构也很套路化，通常会在文章开始首先引述旧事物曾经的辉煌，但随着时间的推移逐渐暴露出了弱点或跟不上时代的发展，紧接着会罗列旧事物现有的弱点或问题，并给出一个可能的解决方案，要么是对旧事物进行改造，要么是出现一个新事物来替代老事物，并通过新老对比的方式体现新事物的优点，最后要么是对新事物目前遇到的困难进行简单的评述，要么是对新事物的未来做光明的展望。
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