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专业硕士更加注重于实践，而学术注重于理论，待遇和学时都一样，区别为专业硕士不能硕博连读或直博，必须硕士毕业后考博。要是想硕士出来后直接工作，专业硕士比学术更加有优势!专硕的培养方向就是面向就业，培养的重点是专业技能。若是想考博，最好是读学术硕士，培养重点是知识的进一步深造。随着时代和社会对人才标准认识要求的不断变化,专业硕士以其独特的“理论+实践”背景，定会有广阔的发展空间和光明的前景。
三、应届毕业生不能报考的专业硕士?
从2009年起应届本科毕业生可报考全日制专业硕士，但是，MBA、公共管理硕士、旅游管理硕士、公共卫生硕士、艺术硕士以及工程硕士的项目管理和软件工程、体育硕士的竞赛组织、教育硕士的教育管理等管理类专业和少数不适宜应届本科毕业生就读的专业学位外，凡经国务院学位委员会审批设置的专业学位，均招收全日制专业学位硕士生。
四、专业硕士发展趋势和国家对专业硕士持怎样的态度?
教育部长袁贵仁于专硕开设之初就表示，将扩大专业学位硕士研究生招生规模，2011 年争取达到招生总规模的30%，而2015 年专业硕士招生比例达到总体50%( 即学术型硕士与专业型硕士比例将达到1:1)。
2009年以前的全日制专业硕士无论是学科数量、授予点数量还是招生人数都比较少，而学术型硕士培养模式更偏重理论研究而实践太少，所以硕士研究生教育整体上不适应社会的发展和需求。因此，教育部决定增加全日制专业硕士学位，主要面向应届毕业本科生开始招生，推出“全日制专业型硕士”这种全新的硕士研究生形式，并且从2010年开始减少学术型硕士招生名额，减少的名额用以增加全日制专业硕士。
教育部副部长杜玉波在金融等29个专业学位研究生教育指导委员会成立大会上称：专业学位研究生教育是当前研究生教育改革发展的重要领域。今后要重点抓好五个方面工作。一是加快完善专业学位体系，满足各行各业对不同类型应用人才需求。二是重点扩大应用型、复合型人才培养规模，争取到2015年专业学位研究生占整个硕士生招生比例的50%以上。三是深化专业学位研究生招生考试制度改革。四是着力构建符合专业学位研究生教育特点的培养模式，增强专业学位研究生解决实际问题的能力。五是与有关部委行业共同研究论证和设立新的专业学位类别，推动专业学位与职业资格紧密衔接。
五、为什么要发展全日制专业学位?
我国自1991年开展专业学位教育以来，主要以非全日制在职教育为主，仅有少数专业实施全日制培养。根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研 [2009]1号)精神，专业学位教育既要培养具有一定工作经历的在职人员，满足他们在职提高、在岗学习的需要，也要培养应届本科毕业生，满足他们适应社会发展、提高专业水平、增强就业竞争力的需要。开展以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生教育，对于完善专业学位教育制度、增强专业学位研究生的培养能力、满足社会多样化需求、加快培养高层次应用型专门人才，具有重要意义。
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