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本部分研究方法与基本理论是重点，有很大的可能会以简答或论述题的形式来考察。而且一般会与教育心理学结合在一起考察对研究方法和基本理论的应用。该部分要求大家深入了解理论，把握每一个细节，不要遗漏知识点。在复习方法上，建议大家多看、多比较，尤其是研究方法和发展理论方面。对于"研究方法"，先理解方法的含义，再把握它的用途和优缺点；对于"发展理论"部分可以自己列作专题，从粗到细，从理论到方法，做到理论和方法的一致。这样也有利于记忆，也与后面章节的内容融会贯通。该部分只要全面理解肯下点功夫，在答题时就能得心应手。
第二部分
| 考查内容 | 可能的考查方式 | 复习程度 | |
| 婴儿心理发展 | 婴儿神经结构、动作、言语、心理过程、气质以及社会性发展的内容 | 选择、简单 | 理解，能再认；留意气质部分；今年考查了“婴儿的气质的类型” |
| 幼儿心理发展 | 幼儿神经系统、游戏、言语、认知、个性与社会性发展的内容 | 选择、简答 | 了解，识记，尤其是“游戏” |
| 童年期儿童的心理发展 | 童年期儿童的学习、言语的发展、认知的发展、个性与社会性发展 | 选择、简答、综合 | 了解，识记、掌握 |
| 青少年的心理发展 | 青少年生理发育、认知发展、自我发展、社会性发展与情绪 | 选择 | 了解，达到再认水平 |
| 成年期心理发展 | 成年期发展任务理论、认知发展、人格发展与临终心理 | 选择 | 了解，达到再认水平 |
本部分分别从生理、动作(活动)、认知(感觉、知觉、记忆、思维、语言)、情绪、个性和社会性几个方面说明个体每个阶段的年龄特征、相关理论和经典实验研究等。
个体的发展主要包括三个部分：1、生理和动作的发展；2、认知心理过程的发展；3、社会性的发展(情绪，个性，社会性)。其中第1、2部分多以选择形式出题，大家注意再认和识记其中的一些小的知识点，其中涉及的经典实验需要能复述。个体发展的各个阶段中需要注意以下几个重要方面：婴儿的气质类型和依恋；幼儿的游戏和认知发展；童年期的认知和社会性发展；青少年时期的自我发展和情绪发展；成年期的老年心理。这也是大题命题的重点。
大家在复习中应该注重细节，细节在选择题中很可能成为制胜的法宝，多翻书、能再认。对于重点的理论和人物大家仍应该延续自己动手整理归纳的优良传统，值得注意的是许多理论存在争议或比较新还未有定论的话，出大题的可能性几乎没有，考生应注意总结那些已成体系、已有定论的东西。
另外，建议按照生理、活动、认知、情绪、个性和社会性几条年龄特征、相关理论及经典实验研究等以图表的方式来整理复习大纲，对各年龄阶段进行比较，达到熟练水平。
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